Целью системы оценки качества дошкольного образования является сбор и анализ информации о состоянии дошкольного образования с последующим направлением рекомендаций для принятия управленческих решений о совершенствовании качества дошкольного образования по следующим направлениям: повышение качества образовательных программ дошкольного образования; повышение качества содержания образовательной деятельности в ДОО; повышение качества образовательных условий в ДОО; повышение качества дошкольного образования для детей с ОВЗ; совершенствование качества взаимодействия с семьей; обеспечение сохранения здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу; повышение качества управления в ДОО.
Задачами системы оценки качества дошкольного образования являются:
- обеспечение соответствия структуры и содержания образовательных программ дошкольного образования требованиям ФГОС ДО и региональным приоритетам развития системы дошкольного образования;
- повышение качества содержания образовательной деятельности в ДОО через создание необходимых образовательных условий и использование эффективных форм и методов работы с детьми;
- обеспечение высокой результативности выполнения различных видов педагогической деятельности (обучающей, развивающей, воспитательной, диагностической, коррекционной и др.) через повышение профессионального уровня педагогических кадров системы дошкольного образования;
- создание современной развивающей предметно-пространственной среды, соответствующей требованиям ФГОС ДО, региональным приоритетам развития системы дошкольного образования;
- создание необходимых психолого-педагогических условий для социальноличностного развития ребенка, через повышение эффективности взаимодействия педагогов с семьей, максимальное использование потенциала игровой деятельности в развитии ребенка;
- повышение качества взаимодействия с семьей через использование ее педагогического потенциала в образовательном процессе ДОО;
- создание в ДОО условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, обеспечение безопасности осуществления образовательной деятельности, присмотра и ухода;
- внедрение системы внутреннего менеджмента качества дошкольного образования для формирования единой системы анализа и контроля в образовательной сфере и прогнозирования векторов ее развития;
- проведение анализа полученной информации по выделенным направлениям, разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа и принятие комплекса мер и управленческих решений.
Направления МКДО
Для достижения поставленных целей в системе мониторинга качества дошкольного образования определены следующие направления:
- Качество образовательных программ дошкольного образования;
- Качество содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);
- Качество образовательных условий в ДОО (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого- педагогические условия)
- Качество реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО;
- Взаимодействие с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворённость семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье);
- Обеспечение здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу;
- Повышение качества управления в ДОО.
Трек (траектория) развития системы МКДО 2022 - МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ДОО
(компонент управленческого цикла - принятие муниципальных мер в рамках реализации регионального управленческого цикла)
1. Содействие региону в реализации мер, направленных на повышение качества образовательных программ дошкольного образования.
